Talleres para colegios y grupos infantiles y juveniles

• Taller Nº 1 - de 3 a 6 años, preescolar a 1º de primaria
• Taller Nº 2 - de 7 a 9 años, 2º de primaria a 4º
• Taller Nº 3 - de 7 a 9 años, 2º de primaria a 4º
• Taller Nº 4 - de 12 a 14 años, de 7º a 8º grado de Bachillerato
• Taller Nº 5 - de 14 años en adelante

Los Talleres están acompañados de actividades de recreación que promueven el conocimiento entorno al medio natural, la formación científica, la conservación y el uso sostenible de los recursos naturales. Los servicios aquí presentados son organizados según el interés de la institución. Si desea algún tema o actividad específica puede solicitarlo con 10 días de anticipación a su visita. Las reservas de los programas ofrecidos deben realizarse mínimo con 15 días de anticipación en: info@bioparquelareserva.com o gerencia@bioparquelareserva.com

Taller Nº 1
de 3 a 6 años, preescolar a 1º de primaria
Objetivos: definir las características de los seres vivos, determinar el entorno que nos rodea a través de las formas, colores y texturas.

Metodología:
• Recorrido por el Bioparque: recorrido por cada una de las áreas del Bioparque, explicar las características de los animales, manejando tipos de alimentación, colores, diferenciación entre texturas (plumas, pelos), lugares en los que habitan y porqué.
• Como cuidar la naturaleza: enseñar a los niños la importancia de cuidar los seres vivos que componen el planeta mostrando durante el recorrido las plantas, la función del agua, el suelo, los insectos dentro de los ecosistemas usando los modelos con los que cuenta el Bioparque.
• Realización del Taller programado.

Taller propuesto:
• Hora de Jugar: las texturas son infinitas y gracias a nuestro sentido del tacto podemos ver las diferencias entre unos y otros, suaves, rugosas, ásperas, tersas, etc., estas texturas se aprecian en la piel de los animales o al tocar una planta.
- Materiales: figuras que representen los animales del Bioparque, 3 cajas plásticas que impidan ver el contenido. Escarapelas para entregar a cada niño, sellos de animales.
• La locura del color: dibujo con dos siluetas, una de un mamífero y otra de ave, se proporcionan materiales (colores, plastilina, plumas, algodón), los niños deben seleccionar la textura adecuada para el mamífero (algodón - pelo) y para las aves (plumas cortadas), de esta manera se pretende enseñar las diferentes texturas de los animales.
- Materiales: plumas. crayolas, plastilina, granos (maíz, trigo, avena, salvado etc...), algodón, pegante, fotocopias.

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Taller Nº 2
de 7 a 9 años, 2º de primaria a 4º
Objetivos: conocer la importancia de los ecosistemas en el planeta, sus funciones y conservación. Promover el conocimiento de los diferentes grupos que componen a los seres vivos. Identificar las características de adaptación al medio de los diferentes animales y plantas.

Metodología:
• Recorrido por el Bioparque: explicación sobre cada una de las especies presentes, especificando grupos de animales (mamíferos, aves, reptiles), puntualizando en las especies Colombianas, endemismo e importancia. Establecer clara diferenciación entre animales silvestres y mascotas, enfatizar en tráfico como una causante de la extinción. Definir tipos de ecosistemas, sus funciones en el medio y características de las especies para sobrevivir en ellos.
• Realización del Taller pedagógico seleccionado.

Talleres propuestos:
Propuesta 1:
• Diferencias entre animales silvestres y mascotas:
- Collage: realizar dos collage, uno con figuras de animales silvestres y otro con animales domésticos. Los niños deben seleccionar las figuras y establecer las diferencias.
- Títeres: elaboración de dos títeres de papel, uno de un animal silvestre (Jaguar) y otro de un animal doméstico. Los animales serán recortados y coloreados por los niños.
- Materiales: octavos de cartulina, figuras en papel, pegante, crayolas, plastilina, semillas.
• Hora de Jugar: “Que son los humedales?”: utilización de gran variedad de objetos que simulen la actividad de los componentes de un humedal. Funcionamiento de un ecosistema que permita mostrar la importancia de los mismos.
- Materiales: figuras en papel, colador, esponja, batidor, almohada, cuna, jabón.

Propuesta 2:
• Los Invertebrados:
- Taller Interpretativo “los invertebrados”: sus características, especies vinculadas a este grupo, importancia ecológica y conservación. realizar dos collage, uno con figuras de animales silvestres y otro con animales domésticos. Los niños deben seleccionar las figuras y establecer las diferencias.
- Manualidad: elaboración de un animal invertebrado con material reciclado, donde los estudiantes deberán identificar sus estructuras y uso de las mismas.
- Materiales: material reciclado, material biológico colectado, pegante tijeras vinilos, marcadores.
• Buscando invertebrados en el bosque: caminata ecológica en donde los estudiantes deberán identificar el mayor número de invertebrados, establecer sus características que los ubican en ese tipo de hábitat.
- Materiales: ficha de observación, lápiz.

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Taller Nº 3
de 10 a 12 años, 5º de primaria a 6º de Bachillerato
Objetivos: conocer los principios de la evolución de las especies y como ésta diseñó a su vez sus características físicas y sistemas de comunicación. Funcionamiento de los ecosistemas, y su relación con el hombre. Definir los daños causados por el hombre sus consecuencias y soluciones.

Metodología:
• Recorrido por el Bioparque: recorrido explicando cada una de las especies que se encuentran dirigiéndose a sus procesos evolutivos de adaptación. Su relación con el entorno incluyendo al hombre como parte de los ecosistemas.
• Realización del Taller pedagógico seleccionado.

Talleres propuestos:
Propuesta 1:
• Sistemas de comunicación animal: video - grabaciones - carteleras - materiales biológicos, sobre las diferentes maneras de comunicación animal, incluyendo el mimetismo (forma de camuflarse de los animales).
- Materiales: grabaciones, imágenes, cráneos, picos, plumas, pieles, olores de diferentes especies.
• Que diferentes son los animales: explicación en el centro de educación de las características específicas de las tres clases de animales (invertebrados, aves, mamíferos, reptiles). Luego de la explicación elaboración de un animal correspondiente a cada uno de los grupos explicados dentro del Bioparque, por medio de la fabricación de plastilina casera.
- Materiales: harina - agua - sal - aceite - anilinas o vinilo (plastilina casera), vasija plástica.

Propuesta 2:
• Las Adaptaciones: Taller interpretativo con material biológico de diferentes especies donde se mostraran las características anatómicas de cada una, establecidas según el tipo de hábitat en el que habitan.
- Materiales: material biológico.
• Como se adaptan los animales: diseñar un animal en material reciclado definiendo cada una de sus partes corporales, su función y tipo de hábitat al cual se adaptaría.
- Materiales: material reciclado, papel periódico, marcadores, pegante, tijeras, vinilos.
• Hora de Jugar “Supervivencia” (juego para la propuesta 1 y 2): evaluar los efectos de los factores que determinan la supervivencia de las especies en diferentes tipos de hábitat.
- Materiales: fichas marcadas ubicadas en un espacio específico para el juego.

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Taller Nº 4
de 12 a 14 años, de 7º a 8º grado de Bachillerato
Objetivos: conocer lo que define un ecosistema, identificar procesos evolutivos de las especies, establecer sistemas de conservación y manejo de los recursos de manera sostenible, definir el papel del hombre y su responsabilidad con el medio.

Metodología:
• Recorrido por el Bioparque: recorrido enfatizando sobre los procesos evolutivos que han dado a las características de las especies actuales. Los Ecosistemas Colombianos. El deterioro del medio ambiente por el manejo inadecuado de los recursos naturales.
• Realización del Taller programado.

Taller propuesto:
• Uso adecuado de la Tierra: a través áreas interpretativas del uso adecuado de los recursos naturales conocerán las diferentes estrategias de disposición de residuos; manejo del agua, sistemas de uso y utilización.
- Manualidades: elaboración de maqueta sobre uso sostenible, utilizando material reciclado, teniendo en cuenta sus funciones.
- Materiales: botellas, latas, cartón, pegante, vasijas plásticas, caja de madera, tierra, desperdicios.
• Hora de Jugar y reflexionar “Ay Mi querido Venado”: juego sobre el manejo de los recursos naturales de manera sostenible, los estudiantes fingen ser venados y otros componentes del hábitat.
- Materiales: fotocopias, fichas bibliográficas, tablero, marcadores.

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Taller Nº 5
de 14 años en adelante
Objetivos: establecer los objetivos de los centros de conservación modernos, sensibilizar por medio del tacto y acercamiento con reptiles, elaborar Taller sobre la clasificación taxonómica de las especies estableciendo sus características.

Metodología:
• Recorrido por el Bioparque: recorrido enfatizando sobre la clasificación de las especies, las características que se tienen en cuenta para dicha clasificación. Los ecosistemas y sus características. La relación Hombre-Naturaleza. Los sistemas de conservación a través de la sostenibilidad.
• Charla Interpretativa “Como se clasifican las especies y Funcionamiento de los ecosistemas”.
• Uso adecuado de la Tierra: contestar cuestionario sobre taxonomía dentro del recorrido, ubicándose por grupos.

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